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35岁还能矫正牙齿吗？8岁的女孩表现叛逆，不好好写作业，妈妈该如何进行教育？小孩8岁了，换了门牙，长出后不整齐，多大需要去矫正？8岁孩子做什么都拖拖拉拉的，大家有什么好的方法纠正吗？孩子8岁，二年级，语文作业上字体总是左右颠倒，怎么办？35岁还能矫正牙齿吗？这个回答我最有说服力，因为我就是从35岁开始矫正牙齿的，经历了将近2年的时间，到2018年1月5日正式拆掉了牙套，现在正在佩戴保持器，大夫说除了吃东西外需要全天24佩戴保持器半年，半年后只是晚上佩戴保持器，如果自己觉得晚上能一直佩戴保持器那就佩戴着，这样牙齿会一直保持的非常棒。
下图是我拆掉牙套的图片，我的矫正属于非常复杂的，能做到现在这个程度个人已经很满意了，下来简单说一下我矫正的情况和历程，仅供参考。
我能在这个年龄矫正，肯定是做了专业评估和多方面的考察的，确实无论多大年龄都可以矫正的，只要口腔健康状态良好，牙周没有问题，就可以做的。像30多岁的年龄基本都需要近2年的时间，这也要看个人牙齿的状态了。看过此片文章的朋友们，建议牙齿需要矫正，最好在孩子的黄金年龄12岁左右矫正吧，已经错过了，什么时候矫正真的也都不算晚。
由于我牙齿特殊问题，我只选择了矫正上排牙齿，矫正时，拔了两颗上颌的牙齿，可以说多数矫正的人都需要拔牙的，我拔掉了一颗坏牙六龄齿和一颗第二双尖牙，牙齿坏的太久了没有处理好，实在没有办法拔了六龄齿，非常幸运的是我的智齿可以派上用场，这样矫正结束后，我的上颌会是全部完全健康的牙齿，所以我坚定地选择了走这条矫正不归路。
下图为我矫正的时候，拔掉的第二双尖牙，那颗六龄齿坏的严重就扔了。
拔牙后经过一周的恢复，就开始装上矫正装置，我用的是普通的矫正冰晶贴的，这个看起来美观一些，当我矫正完的时候，才发现用这个冰晶的有一个缺点，拆的时候没有那么顺利，拆的时候很不舒服，可能是拆牙套的妹妹手力度不够，本来是捏碎冰晶贴的产生了拖拽，给我造成了轻微的损伤，不过过了10天左右也就恢复了。
矫正第一周是最难熬的，牙齿上多了一层东西，嘴唇不能贴着牙齿，特别难受，吃东西咬着无力，牙套周围到处钻食物，尤其米粒，吃完东西清理也很麻烦的，适应一周，基本就正常了，但是每个月都会调整一下矫正器，每次调整后，一周内吃东西都会很不舒服，甚至牙医调整力度过大的时候，会非常酸痛，有一次我的调整力度过大，正值冬天，中午出门吃饭吹个风到嘴巴，一阵酸痛，这个时候你一定要去找牙医，给你抹点药，会好很多。调整大约经历了半年的样子，就习惯了。
在这个矫正的过程中，清洁牙齿非常的重要，因为我的工作，矫正牙齿的便利，我清洁牙齿做的非常到位，每个早晚都会花10分钟的样子仔细清理每一颗牙齿，而且要用正畸专用的牙刷，每天也都会花更久的时间使用牙线清理两牙之间，但凡吃一口食物喝一口饮料我都会用白开水漱口，由于自己清洁的尽职尽责，直到我拆掉牙套的时候，牙医妹妹帮我洗牙的时候说我牙齿卫生保持的非常好，这么久没有洗牙，非常干净，这点我也颇为自豪。
今天就写这么多，回头抽空写一篇我的矫正历程，再分享大家，希望能给更多的矫正牙齿的朋友以帮助，最后我再啰嗦一句，为了更健康更美观，什么时候都可以选择矫正，这需要你做好足够的心理准备，坚持下去，无论别人怎么评价，忠于自己的内心，不忘初衷，变会方得始终！
8岁的女孩表现叛逆，不好好写作业，妈妈该如何进行教育？谢谢邀请。
陪伴孩子，倾听孩子，静待花开。送您三面镜子：
1、放大镜：把孩子的优点放大来看。孩子有好的表现，立刻称赞，以此增强孩子的荣誉感和自信心。
2、缩小镜：把孩子的缺点缩小来看。对孩子的无心之错要宽容，淡化他的疏忽，安慰之余在再陪同他一起检讨改进的方式。
3、望远镜：把孩子的前途放远来看，放下焦虑和功利心态。让我们一起陪伴孩子，静待花开！
小孩8岁了，换了门牙，长出后不整齐，多大需要去矫正？.第一个阶段是乳牙期
乳牙是我们第一次生长的牙齿，伴随着孩子的成长，一些不利于口腔发育的遗传或者个人的习惯都会直接影响孩子牙齿的发育，通常孩子在这个阶段不良的习惯有，舔牙齿、吮指、咬嘴唇、习惯偏侧咀嚼、爱吃糖、睡前吃糖不刷牙等，这个阶段由于牙齿还没有固定，孩子牙齿容易形成地包天，所以早期家长进行干预是很有必要的，一旦发现孩子的不良习惯要及时纠正，减少畸形牙齿的发生概率。
2.第二个阶段是换牙期
首先要说明的的男孩女孩换牙期不同：女孩一般在8-10岁间，男孩较女孩晚些，通常在9-12岁。而且大部分孩子在换牙过程中，孩子会出于好奇或者是牙龈痒而去舔牙齿，喜欢用手去摇动牙齿，这些习惯很容易造成牙齿功能性或骨性错“牙合”畸形，所以换牙阶段一定要给孩子强调不要过分关注牙齿，不要用手动牙齿或者不停的去舔。
3.第三个阶段恒牙早期
孩子换牙之后长出的新牙就是恒牙，伴随我们终生，恒牙早期阶段男孩女孩也不同，通常女孩子在11-14岁间，男孩子在13-15岁间，这个时期如果孩子牙齿问题比较严重的话，是矫正牙齿最好的阶段，恒牙已经萌生且基本固定，但恒牙早期阶段牙床还没有完全固定好，在继续发育生长，所以这个阶段在借助牙齿自身改建能力的基础上，通过医学手段矫正，有利于牙齿发育到最佳水平。
4.第四个阶段恒牙期
人在15岁之后牙齿的生长发育就告一段落基本停止，本身牙齿矫正就是依靠高强度的外力，移动牙齿，改变牙齿的排列情况，但是还要遵循牙齿自身的改建能力，需要的时间就更加长。
但是每个孩子的牙齿状况都不一样，所以一定要去正规的医院制定矫正方案。
8岁孩子做什么都拖拖拉拉的，大家有什么好的方法纠正吗？大概因为她“被要求做”的事情太多了吧，她在非暴力不合作。
教育小孩真的耗费心血，你要疏导，搭桥，让她觉得自己做的事是她自己要做的。
孩子8岁，二年级，语文作业上字体总是左右颠倒，怎么办？前段时间，陈小春在微博里发了一条孩子写名字的图片
翻看应采儿的微博也可以发现，陈小春写的“反字”可不止一个。
有很多家长在后台留言反映：孩子写的字总是左右不分。
“写反字”，这是很多孩子初学写字时都会出现的情况。
“反字”专业术语是镜像字
对孩子来说，字和其他物体一样，可以被摆放在各个方向。
因为他们觉得，写字和绘画一样，可以随心所欲地创作。
在成长过程中，孩子的空间视觉能力在不断发展，很多在大人看来“颠三倒四”的事物，孩子们却乐在其中。
所以，他们会任由你扯着嗓子喊“这个字写反了”，而无动于衷。
“字”在他们的大脑中，也可以任意组合成自己看到的形状，他们才不管什么笔顺、笔画呢。
如M和W、b和d、p和q，都是小朋友爱写的镜像字。
他们甚至都察觉不到，自己写了镜像字。
因此，家长们看到的镜像字并不是孩子故意写来气你，或是发育缺陷所致，这仅仅是小朋友们发展自身能力所必经的过程而已。
出现以上现象主要是因为孩子视觉专注力中的视觉分辨困难。
什么是视觉分辨
视觉的分辨力是指孩子能够利用视觉来区别环境中的各种人、事、物的形象以及形状或符号的能力。具体地说，区别大小、远近、高矮、长短、胖瘦、各种不同的几何图形以及各种人、事、物的外形和各种抽象符号的能力，就是视觉分辨力。
视觉分辨困难主要不是眼睛的问题，而是脑的问题，前庭和小脑功能的失调，导致了数字和字型信息难以传到大脑，就像脑信息通道受阻一样，虽然眼睛看到了数和文字，但大脑并没有认识到，这就是“视而不见”的现象。经常把王看成“玉”，把“内”看成“肉”，把1看成7,6看成9、b和d、p和q、朋友写成友朋，偏旁部首左右颠倒。在分辨图片、平时写字、认字时偏旁部首经常张冠李戴，左右颠倒。
小学阶段是孩子成长的重要阶段，阅读、识字、计算、朗读抄写、做应用题等学习任务，都离不开视觉能力的发展。加上大多数的作业几乎全部依靠视觉来完成，可以通过针对性的视觉注意力分辨训练来解决。
1找不同
可以利用计算机游戏或者根据孩子比较感兴趣的东西如小猪佩奇，喜羊羊等找主体性的两张图，从两个图中找出不同的地方的游戏。除了增加视觉专注度外，更可训练视觉区变的能力。
平时生活中，家长可以让孩子利用贴纸及彩笔DIY画出两幅画进行找不同，在提升孩子的视觉分辨能力外，还能提升创造及想象力。
2接球
妈妈和孩子可以站约一米远，两人互相丢接球，可以直接丢球，或让球在地上弹一次再接球。一开始可以用大笼球丢，慢慢地将球变小，甚至可以用小皮球丢。这个游戏的目的在于增加视觉的注意力及对大小视觉分辨能力提高。
3描字
家长们可以先用彩色笔把字先写在本子里，再让小朋友们用描的方式再写一遍，重点并不在于孩子描字的速度，而是要让孩子记住字的笔划及形状，以加深对更多字的熟悉。
4黑白棋布
选择黑白分明的棋布，放在孩子看得见的地方，刺激孩子的视锥细胞，强化孩子对黑白的视觉反应。黑白棋布有大方格到小方格很多种，每天选择一种放在孩子看得见的地方展示，每次展示20-30秒，到时间一定要收起来。每天玩一种，每种重复玩五六次，每隔三天换一种。大量实践证明，孩子非常喜欢注视黑白棋布。玩过黑白棋布的孩子，不仅视觉能力提升很快，而且注意力也有明显的增强。
5彩色图片
家长准备30张几何图形，每天选其中五张放在孩子眼前30厘米左右的地方，从左至右慢慢移动，每张展示5-10秒，每次活动约60秒，每天玩5-6次。由于图形具有鲜明的轮廓，再加上反复接触观看，可以有效地提升孩子对物体轮廓的视觉分辨能力。
6分辨类划消
划消是以某固定目标物（图形、数字、字母等），按照既定规则（规律）进行查找并标识。
在培养孩子良好思维习惯的同时，还能有效提高孩子的视觉分辨能力。
可以写一串字母“p”，中间夹杂几个“q”，然后让孩子在最短时间内把“p”或“q”圈出来，或数出一共有几个“p”或几个“q”等。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的8岁孩子牙齿怎么矫正图片和8岁孩子牙齿怎么矫正图片大全问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！